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崂山区实验小学举办《小学数学教师》“辩课进校园”暨和美教学
来源:发表时间:2017/5/9 7:57:54访问次数:307

为推进学校数学课堂教学改革,提升教师运用结构教学策略和有效重建课堂的能力,201758日,我校在金岭校区多功能厅举行《小学数学教师》“辩课进校园”暨和美教学——促学生核心素养提升研讨会。《小学数学教师》杂志社编辑曲春蕊、山东省特级教师刘万元、青岛市小学数学教研员刘仍轩、崂山区小学数学教研员张云萍及崂山区小学数学骨干教师共100余人参加了研讨。

课堂展示环节,以同课异构的形式呈现。首先由我校王俊老师执教三年级《小数的初步认识》。王老师通过创设情境,借助学生认识整数和分数的学习经验,明确课堂学习内容,并借助米尺、人民币、正方形等素材,通过让学生找一找,说一说,引导学生由具象思维到抽象思维,逐步建立起小数的概念。本节课注重了学科知识育人价值的开发,也充分展现了我校“新基础教育”研究结构教学策略的有效使用。

第二节课由山东省特级教师、泰安市优秀教师刘万元老师执教。刘老师准确把握教学起点,借助学生已有生活经验,提出0.1元是多少钱?让学生选择自己喜欢的图形来表示0.1元,这样学生在操作中自然地沟通了分数与小数的关系,感悟到小数的意义。课的最后,刘老师通过设计“金箍棒”的变化,让学生感悟数轴的形成,并借助计数器沟通了小数和分数的本质联系。这样深入浅出的设计,为学生数感的培养提供了有力的支撑,也为与会老师提供了数概念教学的范例。

 “辩课”环节由《小学数学教师》编辑曲春蕊主持,首先两位执教老师进行说课,阐明自己的设计理念,反思课堂的不足。随后,曲编辑带领大家围绕和美课堂“结构教学”策略、教学素材使用、学生数感的培养、知识关联融通等主题开展辩论。辩论中,时而是执教者现身说法,时而是教研员的总结提升,时而是听课教师现场发问,加之曲编辑的穿针引线,思维在激烈的碰撞、交融,课堂越辩越精彩!

最后,由青岛市小学数学教研员刘仍轩老师进行会议总结。刘老师指出,概念教学要充分发挥教学素材的作用,并进行适当补充,积累对概念的理解,同时要通过多种途径发展学生的数感,促进学生核心素养提升。“辩课进校园”活动让大家的思维碰撞出了不一样的火花,我们带着对概念教学的深入思考,开启我们的后续研究之路。

 

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